SILABUS PERENCANAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI

SILABUS

Mata Kuliah              :  Perencanaan dan Desain Pembelajaran PAI

Komponen                :  MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya)

Program Studi            :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Jurusan                      :  Tarbiyah

Semester                    :  Ganjil (V/Lima)

Bobot                        :  2 SKS

Dosen Pengampu      :  Dr. Maisah, M.PdI

Dosen Asisten           :  Muhammad Nuzli, S.Pd.I.

A.     Standar Kompetensi

Standar kompetensi mata kuliah ini adalah mahasiswa memiliki wawasan dan pemahaman tentang perencanaan dan desain pembelajaran sehingga mampu dan terampil dalam merencanakan dan mendesain pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

B.     Kegiatan Pembelajaran

No	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Indikator Pencapaian	Alokasi Waktu (Menit)	Keterangan
1	Mahasiswa memahami dan menganalisis sistem kontrak dan materi mata kuliah	Orientasi Kontrak Mata Kuliah	Ø  Memahami materi pokok dan sistem kontrak mata kuliah Ø  Mengklasifikasi materi dan tugas-tugas dalam mata kuliah	100	Dosen dan Mahasiswa
2	Mahasiswa memahami Konsep Dasar Perencanaan dan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Konsep Dasar Perencanaan dan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Ø  Mendefinisikan pengertian perencanaan dan desain pembelajaran Ø  Menjelaskantujuan, fungsi, dan ruang lingkup perencanaan dan desain pembelajaranPendidikan Agama Islam Ø  Menjelaskan landasan hukum dalam perencanaan dan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013	100	Dosen
3	Mahasiswa memahami analisis Minggu efektif belajar, program tahunan dan program semester dalam perencanaan dan desain pembelajaran PAI	Analisis Minggu efektif belajar, program tahunan dan program semester dalam perencanaan dan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Ø  Menganalisis dan menetapkan Minggu efektif belajar Ø  Menyusun Program Tahunan (Prota) Ø  Menyusun Program Semester (Promes)	100	Kelompok 1
4	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri Analisis minggu efektif belajar, program tahunan dan program semester dalam perencanaan dan desain pembelajaran PAI	Bimbingan bersama analisis minggu efektif belajar, program tahunan dan program semester pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Menyelesaikan tugas mandiri Analisis minggu efektif belajar, program tahunan dan program semester pembelajaran Pendidikan Agama Islam tepat pada waktunya	100	Dosen
5	Mahasiswa memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar Pendidikan Agama Islam serta menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal	Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam serta menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal	Ø  Mengidentifikasi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam Ø  Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam	100	Kelompok 2
6	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri kriteria ketuntasan minimal	Bimbingan bersama tugas mandiri menyusun menetapkan kriteria ketuntasan minimal Pendidikan Agama Islam	Menyelesaikan tugas mandiri kriteria ketuntasan minimal PAI Tepat pada waktunya	100	Dosen
7	Mahasiswa memahami pengembangan silabus Pendidikan Agama Islam	Pengambangan Silabus Pendidikan Agama Islam berdasarkan Kurikulum 2013	Ø  Menganalisis kompetensi inti dan kompetensi dasar PAI dalam penyusun silabus Ø  Menentukan Tema (khususSD/MI/SDLB/Paket A) PAI Ø  Menentukan Pokok Pembahasan Ø  Menentukan kegiatan pembelajaran Ø  Menentukan penilaian Ø  Menentukan sumber belajar	100	Kelompok 3
8	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri Silabus Pendidikan Agama Islam	Bimbingan bersama tugas mandiri pengembangan Silabus Pendidikan Agama Islam	Menyelesaikan tugas mandiri pengembangan Silabus PAI tepat pada waktunya	100	Dosen
9	Mahasiswa memahami rumusan tujuan pembelajaran, pengembangan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran PAI	Tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Ø  Merumuskan tujuan pembelajaran PAI Ø  Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi PAI Ø  Mengembangkan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam	100	Kelompok 4
10	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Bimbingan bersama tugas mandiri perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Menyelesaikan tugas mandiri perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam tepat pada waktunya	100	Dosen
11	Mahasiswa memahami metode pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar PAI	Metode pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar Pendidikan Agama Islam	Ø  Menentukan metode pembelajaran PAI Ø  Menentukan media pembelajaran PAI Ø  Menentukan sumber belajar Pendidikan Agama Islam	100	Kelompok 5
12	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri metode pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar PAI	Bimbingan bersama tugas mandiri menentukan metode pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar Pendidikan Agama Islam	Menyelesaikan tugas mandiri menentukan metode pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar PAI tepat pada waktunya	100	Dosen
13	Mahasiswa memahami langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013	Langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan Kurikulum 2013	Ø  Mengembangkan kegiatan pendahuluan, Ø  Mengembangkan kegiatan inti dengan berbagai pendekatan dan atau model pembelajaran Ø  Mengembangkan kegiatan penutup	100	Kelompok 6
14	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri pengembangan langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam sesuai dengan kurikulum 2013	Bimbingan bersama tugas mandiri pengembangan langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam sesuai dengan kurikulum 2013	Menyelesaikan tugas mandiri pengembangan langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam sesuai dengan kurikulum 2013 tepat pada waktunya	100	Dosen
15	Mahasiswa mampu menilai hasil dan proses pembelajaran PAI	Menilai hasil dan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Ø  Mampu menyusun instrumen penilaian sikap Ø  Mampu menyusun instrumen penilaian pengetahuan Ø  Mampu menyusun instrumen penilaian keterampilan	100	Kelompok 7
16	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri langkah-langkah pembelajaran, dan menilai hasil dan proses pembelajaran PAI	Bimbingan bersama tugas mandiri langkah-langkah pembelajaran, dan menilai hasil dan proses pembelajaran PAI	Mampu menyelesaikan tugas mandiri langkah-langkah pembelajaran, dan menilai hasil dan proses pembelajaran PAI tepat pada waktunya	100	Dosen

C.     Evaluasi Perkuliahan

Nilai keberhasilanakan diukur melalui aktivitasproses dan kualitashasil kerja yang ditampilkan,dengancatatan:

1.    Mahasiswayang kehadirannyakurang dari 75% dari keseluruhanfrekuensi perkuliahan tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir semester, dan dengan sendirinya dianggap gagal.

2.    Penilaianproses diukur dengan:

a.    Kualitas, intensitas pertanyaan (keaktivan) dan jawaban/komentar/ mengkritisi/memberikan sanggahan, dan sebagainya.

b.    Akurasi penyelesaiantugasindividu/kelompok dan presentase di kelas (ketepatan waktu dan kualitashasil kerja).

3.    Penilaianhasil diukursebagaiberikut:

a.    Kualitas makalahyang disajikandi kelas

b.    Kualitashasil Ujian TengahSemester

c.    Kualiatashasil Ujian Akhir Semester

4.    Sportivitas,kejujuran, kesabaran/keuletan,serta kemampuanmenuturkan ide/gagasan/pertanyaan/jawaban(baik lisan maupuntulisan) sesuai kaidah berbahasalndonesia yang baik dan benar menjadi salah satu bahan pertimbangan dalampengukuran kemajuanbelajar mahasiswa.

Penilaian dalam mata kuliah ini dapat dipersentasikan sebagai berikut:

1.    Partisipasi (Kehadiran, Aktivitas, Kuis, Resume,
Penilaian Diri)                                                                 : 20%

2.    Makalah, Presentasi Diskusi dan Penilaian Teman Sejawat      :           20%

3.    TugasMandiri (AME, Prota, Promes, KKM, Silabus, RPP  :      30%

4.    Ujian Tengah Semester                                                    : 15%

5.    Ujian Akhir Semester                                                      : 15%

D.     Buku Rujukan dan Bacaan

1.      Ramayulis, 2013, ProfesidanEtikaKeguruan. Jakarta: KalamMulia

2.      Kusaeri, 2014, AcuandanTeknikPenilaian Proses danHasilBelajardalamKurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

3.      YunusAbidin,2014. DesainSistemPembelajarandalamKonteksKurikulum 2013. Jakarta:RefikaAditama

4.      PermendikbudNomor 54 Tahun 2013 tentangStandarKompetensiLulusan,

5.      PermendikbudNomor 64 Tahun 2013 tentangStandar Isi

6.      PermendikbudNomor 65 Tahun 2013 tentangStandar Proses

7.      PermendikbudNomor 66 Tahun 2013 tentangStandarPenilaian

8.      PermendikbudNomor 67 Tahun 2013 tentangKompetensiDasardanStrukturKurikulum SD-MI

9.      PermendikbudNomor 68 Tahun 2013 tentangKompetensiDasardanStrukturKurikulum SMP-MTs

10.  PermendikbudNomor 69 Tahun 2013 tentangKompetensiDasardanStrukturKurikulum SMA-MA

11.  Prawiradilaga, Dewi Salma, 2008. PrinsipDisainPembelajaran. Jakarta: Kencana.

12.  Sanjaya Wina, 2010, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

13.  Uno hamzah B. 2010, Desain Pembelajaran. Bandung: MQS Publishing

14.  Trianto, 2009, Mendesain Model PembelajaranInovatifdanProgresif, Jakarta: Kencana Prenada Media Group

15.  MuslichMasnur, 2009, KTSP DasarPemahamandanPengembangan

16.  HamalikOemar, 2008, KurikulumdanPembelajaran, Jakarta: PT BumiAksara

17.  Majid Abdul, 2008, PerencanaanPembelajaran, Bandung: PT. RemajaRosdakarya

18.  Suparlan, dkk, 2008, Pakem: Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Bandung: PT Genesindo

19.  Susanto, 2008, PenyusunanSilabusdan RPP, Surabaya: Matapena

20.  Yamin, Martinis. 2007. DesainPembelajaranBerbasis Tingkat SatuanPendidikan. Jakarta: GaungPersada Press

21.  WinataputraUdin S. 2001, Model-Model PembelajaranInovatif

Disahkan                                                 Diperiksa                                               Diketahui                                                                Bangko, 14 September 2015

An. Ketua (Pembantu Ketua I),               Ketua Jurusan Tarbiyah,                       Dosen Pengampu,                                                                Dosen Asisten,

Dr. H.M. Joni, Lc., MA                         Masruri, M.PdI                                    Dr. Maisah, M.PdI                                                                Muhammad Nuzli, S.PdI